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Self-efficacy beliefs of university students: an empirical study on the specificity of the construct

2010

This study tested two propositions of the Social Cognitive Theory in an academic setting: a) Self-efficacy is a domain- specific competence belief; b) Domain-specific selfefficacy is related, but distinct from, other self-evaluation constructs. Participants (272 Spanish university students) completed measures of general self-efficacy, academic self-efficacy, statistics self-efficacy and attitudes towards statistics (cognitive and affective components). Principal Components Analyses and Confirmatory Factorial Analyses were performed, among other procedures. Taken as a whole, results support the propositions tested.

Autoeficacia Autoeficacia académica Autoeficacia estadística Actitudes hacia la estadística Análisis de Componentes Principales Análisis Factorial Confirmatorio
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Self-perception about emerging digital skills in higher education students

2020

El mercado laboral actual exige nuevas cualidades y conocimientos a los recién egresados de las universidades, incluidas las habilidades digitales, no existiendo suficientes investigaciones sobre la autopercepción del estudiantado al respecto. El objetivo de esta investigación fue medir la percepción que el estudiantado tiene sobre sus propias habilidades digitales del siglo XXI, en relación con el uso de las tecnologías de la comunicación (TIC) en la Educación Superior. Se generó y aplicó un cuestionario a 356 estudiantes con la técnica de muestreo aleatorio estratificado. Se realizó un análisis de componentes principales avalado por valores adecuados del coeficiente Kaiser-Meyer-Olkin y d…

Cultural StudiesEncuestaPrincipal component analysis050801 communication & media studiesHabilidades digitales emergentesEnquestesTechnological literacyEducation0508 media and communicationsComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATIONAnàlisi factorialHigher educationSurveyAnálisis factorialEmerging digital skillsTICCommunicationPhilosophyAutopercepción05 social sciencesAnálisis de componentes principales050301 educationSkill developmentSelf perceptionAnalisis factorialFactorial analysisICTEducación superiorFactorial analysisEducació0503 educationHumanitiesSelf-perception
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Identifying critical factors for implementing good agricultural practice

2009

En este artículo se presenta la identificación de los factores críticos (FC) que afectan la implantación de un programa de buenas prácticas agrícolas (BPA) en productores de café y frutas del departamento del Huila, en Colombia, mediante la realización de un análisis factorial exploratorio utilizando como método de factorización el análisis de componentes principales (ACP); las matrices de datos se construyeron con los resultados de la aplicación de sendos instrumentos con estructura definida en las dos poblaciones objeto de estudio, el instrumento Starbucks C.A.F.E. Practices -para pequeños caficultores en el caso de los productores de café- y EUREPGAP V2.1 Oct.2004 - Checklist-listado de …

critical factor (CF)good agricultural practice (GAP)General Engineeringanálisis de componentes principales (ACP)factores críticos (FC)Building and Constructionprincipal component analysis (PCA)buenas prácticas agrícolas (BPA)
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